"PONENCIA"

El siguiente escrito tiene como objetivo exponer el desarrollo profesional de los individuos y las transformaciones de la actividad laboral en Colombia.

RSUMEN 

Hoy por hoy la transformación, el crecimiento y la evolución  de las nuevas tecnologías han  tenido una significativa repercusión en la gestión de los recursos humanos y el desarrollo de competencias y facultades en los escenarios socio laborales del individuo; lo anterior se hace por la amplio crecimiento estructural del mundo laboral y la necesidad de contextualizar la profesión en torno a incentivar el fortalecimiento del aprendizaje mediante la adecuada formación de aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.

INTRODUCCIÓN    

Cada individuo que tenga la iniciativa de crear y formar su proyectos de vida; es muy importante  contar una visión contextual, multidimensional, que se resuelve como construcción de una estructura psicológica-social generalizadora e integradora de las diferentes relaciones en las áreas vitales y  fundamentales del individuo y los grupos sociales; partiendo de esta perspectiva; el  presente apartado se hace una aproximación y análisis de la incidencia que tiene la globalización, la transformación económica y social del país, la especialización en la producción de servicios y el incremento significativo de las tecnologías de la información y de la comunicación en la organización del trabajo y la formación profesional en torno a la construcción de un ser competitivo y autónomo creador y formador de su propia identidad.

Día a día la sociedad colombiana ha tenido que enfrentar grandes transformaciones que de una manera significativa  aporta al  desarrollo y crecimiento profesional ya que obliga al ser humano a ser flexible, a presentar grado de preparación cada vez más avanzado y adquirir la capacidad de direccionar las facultades y conocimientos hacia la búsqueda de nuevos escenarios de realización personal y profesional con la facilidad de comunicación hasta llegar más allá de las satisfacciones básicas que le da la vida. Del mismo modo, un factor determinante el desarrollo y evolución del desarrollo profesional ha sido la implementación y proceso de cambio y adaptación de la tecnología que ha permitido al individuo, las empresas y demás instituciones innovar, abrirse a nuevos cambios en incrementar los procesos de productivos de transformación y cambio con aras de evitar quedarse en una zona de confort; la cual se puede convertir en una limitación o barrera de crecimiento, se pierde la oportunidad de emprender retos  y vivir nuevas experiencias; no obstante las  Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) han impactado el mundo moderno con implicaciones en cada una de las ramas de la sociedad; hoy en día no se puede hablar de eficiencia o novedad si no existe una aplicación y correcta utilización de las mismas generando un cambio socio-económico  a nivel mundial. Hoy por hoy es importante la implementación  de estas herramientas tanto a nivel personal, como también a nivel de empresa u organización; puesto que a nivel general, las inversiones en las (TIC) traen consigo beneficios de rápido impacto como: comunicaciones más ágiles y eficientes, menores trámites internos con la cadena de valor, mejor utilización de los recursos, reducción de costos, acceso a nuevos mercados, incremento en la producción, incremento en la facturación y una mayor rentabilidad que evita que diversos factores obstaculicen el crecimiento personal y profesional  y la poca competitividad a nivel de empresa.

Desde otra perspectiva, el desarrollo profesional con respecto a la transformación de la actividad laboral va encaminado al análisis de los criterios de competencia que posee el individuo y la relación de la formación vs la productividad al  emprender una tarea o rol en un área específica; lo cual parte de la educación que a lo largo de la vida ha adquirido, cabe resaltar que esta educación parte la forma como el ser  transmite oportuna y eficazmente un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos que le permiten hallar y definir orientaciones que le ayuden a  conservar el rumbo en proyectos de desarrollo individual y colectivo. Para sintetizar lo anterior mencionado; se hace un estudio más a fondo de cada uno de los pilares importantes de esta educación que permiten que fluya el desarrollo personal y profesional y laboral; en primer lugar, se tiene el “aprender a conocer” cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás. Como fin, su justificación es el placer de comprender, conocer, de descubrir. (Delors, 1994);  En segundo lugar el aprender a hacer es donde se pone en práctica cada uno de los conocimientos, dependiendo del escenario o las circunstancias en las que se encuentra; como tercero, el aprender a vivir juntos, también se le conoce como aprender a vivir con los demás; consiste en que cada uno se adapta y aprende a relacionarle con los que están a su alrededor; de manera que evita posibles inconvenientes y obstáculos en las relaciones, al igual asume el proceso de adaptación y aceptación de la cultura, lengua, tradiciones etc., siendo una  tolerante portador de numerosas cualidades que ayudan a fomentar un clima de paz y no violencia, respetando las diferencias individuales de cada persona ya sea en la familia, colegio, universidad, grupos de pares o lugar de trabajo; por último se menciona el pilar de aprender a ser, “en donde cada persona desarrolla su riqueza, expresiones y sus compromisos, siendo ciudadano y productor, inventor de técnicas, durante toda su vida, para ello se necesita el autoconocimiento, por lo que la educación debe ser ante todo un viaje interior, cuyas etapas corresponden a las de la maduración constante de la personalidad y del carácter”. (Mónica Moya López) el autoconocimeito es de vital importancia puesto que para poder actuar, interrelacionarse, desarrollar una actividad, hacer parte de un equipo de trabajo; en primera medida hay que conocerse a sí mismo con el fin de lograr la empatia y el adecuado desarrollo y relación con el medio.

Por último cabe resaltar que día a día las generaciones han debido adecuarse a un proceso de cambio y transformación debido a los diferentes cambios que se presentan en la socidad a nivel cultural, económico, político ect. fenomeno que genera la necesidad de crear, innovar, proponer objetivos y metas con el fin de tener sintonia con el mundo canbiante en el que se encuentra; de antemano se resalta que estos cambios anterior mencionados se deben tambien a la gran influencia e impcto qu ha tenido las TIC en el desarrollo, ejercicio y manejo de las diferentes actividades y tareas que se desarrollan en las familias, los colegios, las universidades y sobretodo en las empresas.

REFERENCIAS

Delors, J. (1994). Los Cuatro Pilares de la Educación. Obtenido de El Correo de la UNESCO: http://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Delors-Los-cuatro-pilares.pdf

Mónica Moya López. (s.f.). Los Pilares de la Educación y la Interculturalidad. GLOBAL EDUCATION MAGAZINE.

Programa Iberoamericano para el diseño de la formación profesional, "Formación por competencias", cinter/oit, Madrid, 1998.

ZARIFIAN, P.: El modelo de la competencia y sus consecuencias sobre el trabajo y los oficios profesionales, Montevideo, Cinterfor, 1999.

http://www.bvs.sld.cu/revistas/ems/vol14_2_00/ems03200.htm

Delors, Jacques (1994). "Los cuatro pilares de la educación", en La Educación encierra un tesoro. México: El Correo de la UNESCO, pp. 91-103.

MODELOS PARA LA PLANEACIÓN DE VIDA Y CARRERA

https://drive.google.com/file/d/0Bx0XOF6oXcd9dzN6eEROOGcxTjA/view?usp=sharing

REFLEXIÓN PROYECTO DE VIDA

A continuación se muestra una reflexión sobre la influencia de la familia y el contexto socio- cultural, en la toma de decisiones personales del ser humano.

Se puede  entender a la planeación de vida y de carrera a todas aquellas ideas que salen del pensamiento en el momento en que un individuo se cuestiona que hará de su futuro, a que se dedicara y de que vivirá.

Hoy en día las nuevas tecnologías (TICS) y la sociedad han cambiado y modificado el pensamiento del ser humano hasta el punto que las decisiones que se toman y que tienen tanta importancia para el desarrollo personal , se ven afectadas y manipuladas por esquemas culturales,

Dichos esquemas, que según la ideología en la mayoría de los casos hacen que las personas erren y se vean perjudicadas por tomar decisiones cruciales para su vida influenciada por terceros y no por vocación.

El ser humano del siglo xx ha tenido que vivir bajo un parámetro de circunstancias que lo obligan a ser parte del sistema, llevándolo a una velocidad que lo inmersa en una cantidad de aspectos que lo hacen desbordar del límite de su autocontrol.

De cierta manera  de esto  depende los cambios tan bruscos que se evidencian en el comportamiento del ser humano, ya que históricamente se adoptaban conductas según la tradición cultural heredada de generación en generación  y requerí miento de la sociedad.

            Una sociedad que no hacia mayor exigencia y en la cual se distinguía las obligaciones femeninas de las masculinas,  hoy día la liberación femenina ha hecho que los hombres tengan las mismas obligaciones que las mujeres y por ende las mujeres asumen roles que anteriormente eran netamente masculinos, como buscar el sustento de la casa o el sostenimiento de los hijos.  Esto conlleva a que el hombre también asumas tareas que eran de las mujeres tales como quehaceres del hogar cuidado de los hijos y lo que se ha hecho relevante la importancia que se le da a la educación de un hijo.

Anteriormente los valores y fundamentos individuales se establecían en el hogar, esto hacia que el joven tuviera estabilidad y pudiera tener asertividad en las decisiones que tomara, en la actualidad los medios de comunicación diversifican la información y los principios que se establecían en el hogar, por ello se ven dispersos o perdidos en el diario vivir, por lo que el joven o niño pierde estabilidad emocional y adquiere conocimientos y puntos de vista ,a partir de los conceptos de los demás y no cuenta con la capacidad ,estabilidad y autonomía suficiente para conseguir ,plasmar y llevar a cabo un propósito propio de sus actitudes ,carácter ,gustos y habilidades , que de lo cual lograr hacer lo garantiza en un alto porcentaje el éxito profesional y personal del individuo y su proyecto de vida.

El modelo de aprendizaje que tenga el joven debe ser basado en criterios profesionales los cuales den fe que lo que el joven aprenda le va a ser útil para los momentos en el que los necesite.

            De acuerdo con lo anterior  la persona aprende por experiencias vividas y estas lo preparan para asumir decisiones en circunstancia en la que se vea implicados los conocimientos previos del individuo.

La psicología humanista pone como uno de sus principales componentes el garantizar el bienestar de la persona como individuo para que tenga buenas relaciones interpersonales y esto se vea reflejado en el momento que hace parte de la sociedad, aquí lo que prevalece es el desarrollo humano, crecimiento  personal  y autorrealización es por ello que la importancia de que tiene el ser humano en cuanto a la formación y construcción  de conocimiento es de suma  prevalencia ya que no solo depende el comportamiento individual sino el colectivo .

En el momento que se divulgue un conocimiento errado se ve afectado el sistema por la mala comunicación.

La vitalidad y crecimiento personal dependen mucho de la motivación y la actitud que se tenga frente al cambio, ya que la adaptación a diferentes contextos permite que el ser humano se desenvuelva de una manera adecuada y oportuna frente a situaciones en la cual se pueda ver involucrada su actitud y sus reacciones espontáneas.

El conocerse a sí mismo juega un papel muy interesante en el momento de plantear una idea como proyecto de vida ya que cabe anotar, que es importante saber cualidades, defectos, habilidades destrezas etc., para tener claro cuál es el objetivo al que quiere llevar, como se va a lograr, cual es la manera más certera para realizar y llevar a cabo el proyecto de vida el cual se planifica para beneficio único y  exclusivo del interesado.

Tomar en cuenta las opiniones de familiares o terceras palabras pueden guiar o dar ideas al interesado ,pero jamás se debe asumir la posición de otro para la toma de una decisión definitiva ,ya que sería  la vocación y los intereses de otras personas ,por lo cual en lo anterior se  puede definir que la profesión y proyecto de vida es una determinación netamente personal, que aunque se escuchen posturas de terceros ,el único beneficiado o perjudicado va a ser la persona que está creando su proyecto de vida y carrera.

El crecimiento personal que se obtiene después de realizar y tener resultados de un proyecto de vida y de carrera son gratificantes en el momento que se trabajen todas las dimensiones del ser humano ya que lo que se tiene como ideal más que proyectar un proyecto s el crecimiento y desarrollo personal del individuo que lo haga sentir realizado .

La vitalidad que muestra una persona no se debe tomar solo desde una perspectiva de estado físico, sino también en su estado biológico y psicológico. Ya que la persona debe contar con una formación y  cuidados integrales que le permitan desenvolverse de una manera adecuada en cualquier campo o contexto en el que se encuentre, ya sea laborando como profesional o simplemente en lo cotidiano de su diario vivir y durante el tiempo que le devengue llevar a fines su proyecto de vida y carrera.

PLANEACIÓN DE VIDA Y CARRERA "LLUVIA DE IDEAS"

La planeación de vida y carrera  se ha convertido en una necesidad de las nuevas generaciones del ser humano,  para trazar  parámetros y metas que le permitan al individuo  tener visión de lo que será su futuro y a que se piensa dedicar profesionalmente. Lo anterior con el fin de lo que elija sea su vocación y le permita hacer de su trabajo un espacio agradable y de confort. 

EURÍSTICA

Por medio de la realización de esta actividad pude evidenciar aspectos relevantes que por lo general  no se tienen en cuenta en el momento de estudiar y hacer trabajos.

Dichos aspectos que son de suma importancia para  observar que tan significativo y útil está siendo el desarrollo de los temas y de qué manera se cumple asertivamente el objetivo que en definitiva  es aprender.

IDENTIDAD DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO "INFOGRAFÍA"

Por medio de esta actividad se  aclara y puntualiza, el perfil que se espera tener en el profesional egresado de psicología de universidad Uniminuto. En la cual se exalta cualidades, habilidades, destrezas y conocimientos que debe poseer  para poder desempeñar su labor en el contexto escolar de una   manera adecuada, oportuna y responsable. Según el requerimiento y exigencia  de esta área de la psicología.  

https://drive.google.com/file/d/0Bx0XOF6oXcd9d280QUVUSHk3cWM/view?usp=sharing

POTESTAD DEL PSICÓLOGO PARA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

 Redactar el  siguiente ensayo, me permitió constatar  y reafirmar la idea que tenia acerca de que el psicólogo tiene  la potestad y autonomía para hacer intervención en el ámbito educativo,basándose en estamentos institucionales y sobre todo protegiendo  la integridad de los estudiantes.

POTESTAD DEL PSICÓLOGO PARA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Con el trascurrir de la vida y el pasar del tiempo se considera la educación como uno de los pilares sociales más importante y fundamental  de la actualidad.

 El desarrollo cognitivo y psicosocial de cada individuo marca pautas comportamentales  en los diferentes ámbitos que se encuentre y en las diferentes actividades que suela practicar, indiscutible- mente el contexto educativo en el cual se desenvuelva la persona ya sea primaria, secundaria , formación profesional, educación formal o informal, influye altamente  y conlleva  a resultados favorables o desfavorables en la vida del ser humano y por ende  en la sociedad.

Es por esta razón que es indispensable la presencia del psicólogo  en el ámbito educativo y  la potestad que tiene para realizar terapia, dicha potestad que depende única y exclusivamente de la formación que tenga el egresado de psicología y que se espera posea las competencias necesarias para realizar buen uso de sus conocimientos.

Como dice (Garaigordobil ) “El papel del psicólogo en el contexto educativo es de interviniente en los procesos de adaptación del alumno y para la mejora de la calidad educativa. Las tareas que se han considerado pertinentes al psicólogo escolar han sido siempre diversas, ya sean preventivas, reeducativas, de detección y orientativas” (2009).

El hecho de que el rol del psicólogo escolar haya tomado un rumbo más formativo y social puede deberse a que este rol en el contexto escolar se ha impregnado de las connotaciones educativas propias del sistema en el que se ubica.

No es sorprendente que esto sea así, a medida en que el psicólogo escolar trabaja en el contexto educativo y que su acción básica es contribuir a diferentes actividades, esto tiende a diversificar la función específica que debe desempeñar y como tal el objetivo de su componente como psicólogo educativo, ya que él tiene la formación requerida y necesaria para intervenir acertadamente en  los estudiantes y ambiente académico, incluyendo profesores y administrativos de la institución ,creando un vínculo directo con cada uno de ellos.

La intervención que realice depende principalmente de su criterio ya que él ha sido capacitado y contratado para cumplir con dicha exigencia

El psicólogo debe tener una especialidad gusto o interés específico por la parte educativa ya que de esto depende en gran parte el éxito de su intervención. Se sobreentiende que cuenta con una formación básica en cada una de las ramas de la psicología como las son: social, jurídica, clínica, etc. Pero debe contar indispensablemente con los requerimientos pedagógicos, didácticos y académicos  que le permitan el desenvolvimiento adecuado en el campo educativo

De no ser así se seguiría con ese imaginario social el cual hace referencia de que el psicólogo es contratado para asumir diferentes funciones incluyendo algunos casos “fuera de contexto”.

            El psicólogo debe tener como  fin  mejorar el ambiente escolar, desde un punto de vista individual que al trabajarlo mostrara cambios grupales, es por ello que debe plantear ideas novedosas e innovadores que tenga gran acogida por el cuerpo educativo de la institución y que le permita mostrar cambios significativos como resultado de su intervención.

Con lo anterior se pretende confirmar la importancia de la intervención psicológica en el ámbito educativo permitiendo de esta manera obtener credibilidad en el aporte que puede lograr la presencia de profesionales de la psicología.

            Esta intervención se debe establecer y vincular a los estatutos, reglas o actividades  educativas desde parámetros éticos que permiten garantizar la transparencia y las buenas prácticas profesionales que puede ofrecer el psicólogo en la intervención. 

En conclusión si tiene potestad porque la psicología como disciplina que se ocupa del comportamiento humano, debe contribuir a los procesos de enseñanza – aprendizaje que apunten a la formación integral de los estudiantes en sus dimensiones cognitivas, afectivas y sociales. En este sentido es primordial que el psicólogo educativo este altamente capacitado en procesos investigativos que favorezcan el entendimiento de las realidades que se pretenden intervenir para desarrollar propuestas de intervención coherentes y contextualizadas con el entorno natural y cotidiano de la comunidad involucrada. 

En este sentido, lo expuesto anteriormente es la mejor manera de combatir la visión individualizada, originada desde la lógica de exploración de un sujeto solitario donde se tenían en cuenta procesos separados como: el CI, perfil de maduración, rendimiento académico, nivel de desarrollo, etc., así mismo la psicología de la educación debe asumir el proceso de enseñanza – aprendizaje como unidad y no como binomio.

Es importante además que el psicólogo educativo se involucre en nuevas tareas de intervención e investigación educativas en contextos poco explorados como: las influencias mutuas entre los actores educativos (padres y educadores y las TIC), estas serían principalmente las ideas innovadoras que fomenten los aprendizajes y valores en determinados contextos escolarizados y no escolarizados como por ejemplo la atención a niños en alto riesgo o vulnerabilidad, campo en el que en Colombia se han dado avances significativos como por ejemplo a través de programas del ICBF o de la Secretaría de Integración Social que brindan atención a niños en riesgo de ser vulnerados. Desde la educación formal podemos ver avances también mediante la creación de estrategias  como la implementación de la jornada única en los colegios públicos para prevenir la violación de los derechos de los menores como el consumo de drogas, la explotación y el abuso infantil, ya que de esta forma los niños, niñas y adolescentes permanecen el mayor tiempo posible ocupados desarrollando actividades significativas para sus vidas y aprendiendo a valorar su tiempo libre de forma sana.

Otro aspecto importante que debe manejar el psicólogo educativo es la utilización de las TIC en el diseño y evaluación educativos, ya que Actualmente la sociedad enfrenta una serie de transformaciones a todo nivel entre las que se destacan el desarrollo tecnológico y los cambios del conocimiento que están afectando los modos de vida y los valores de la sociedad actual.

  Por tanto, se centra la atención en la educación y la formación continua como pilares del desarrollo humano y social. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un recurso potente de gran importancia para la educación y el desarrollo cognitivo humano; en este nuevo contexto social la educación tiene como reto participar en la construcción de la sociedad del aprendizaje y la inteligencia a partir de los recursos humanos y tecnológicos que abundan en esta nueva sociedad de la información (Belloch, 2012). Esta serían unas de las razones que le corresponde a la educación fomentar la interacción del individuo con esta gama de posibilidades tecnológicas para lograr un desarrollo integral y un cambio al paradigma de la educación actual.